Para iniciar o trabalho de acompanhamento e apoio à inclusão é necessário realizar uma série de atividades com o objetivo de sondar e criar subsídios para um planejamento eficaz que transpareça na sala de aula regular.
São analisados aspectos das funções cognitiva, motora e pessoal-social.
Reconhecer e reproduzir lugares e caminhos, expressões corporais e faciais.
Sequenciar figuras formando histórias. Começo, meio e fim.
Interpretar figuras.
Ilustrações do corpo humano,
Produção escrita através de figuras.
Roda de conversa
Observações rotineiras.
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