Iniciando o processo de inclusão

Este é um processo de inclusão ao qual tenho bastante orgulho de fazer parte.

Trata-se de um lindo menino com autismo e deficiência intelectual, não oralizado, que utiliza fraldas e que não teve a oportunidade de frequentar nenhuma instituição escolar anteriormente. Convive somente com adultos e não possui o costume de sair para outros lugares.

Para iniciar este processo da melhor maneira possível, estabelecemos uma parceria com a mãe do educando. 

Ela apresentou para ele fotos de sua nova professora e dos colegas de turma.

Também se disponibilizou a passear ao redor da escola nos dias que antecederam o início de seu primeiro dia na escola, para que este local começasse a fazer parte de sua rotina.

Seu primeiro dia na escola sem a presença de alguém de sua família foi justamente no atendimento da SAAI no contraturno escolar.

Nesta data realizei uma sondagem com peças de encaixar, pintura com giz de cera jumbo e chocalhos.
Também levei o educando para conhecer os diferentes espaços da escola. Foi um sucesso!

 Enviei as fotos deste dia para a mãe como forma de demonstrar o positivo início que tivemos, e como resposta ela disse:

"Não tenho nem palavras... Nunca vi ele sentado em lugar nenhum"

Achei  muito curiosa esta observação da mãe, e percebi neste momento o quanto ele pode aprender com a escola e o quanto podemos aprender com ele!

Na mesma semana foi seu primeiro dia no ensino comum!

Uma grande expectativa em todos: alunos da turma, estagiária, professores e familiares.

Logo de cara apresentou afinidade com a estagiária Eliana, aceitando seu contato físico, além de espontaneamente deitar em seu ombro. 

Participando da aula de educação física com seus colegas de turma.

Para recebê-lo, a professora organizou uma atividade de matemática com canudinhos

Intervalo

Este vídeo registrou a interação espontânea durante a liberdade do intervalo.

É de se emocionar!!!!