Texto retirado do Site Clube Materno
O autismo e o interesse restrito
Sabe aquela ideia equivocada que muitas pessoas têm
sobre autistas serem gênios? Geralmente está relacionada ao interesse restrito,
ou seja, a pessoa gosta tanto de um determinado assunto, que se fixa nele,
gosta de ler, saber, se informar, falar sobre ele. Torna-se praticamente um
especialista. Ao ver uma criança tão novinha sabendo tudo sobre aviões ou
dinossauros, muitos acreditam que se trata de um “gênio”.
O interesse restrito pode ser por um assunto (como
aviões), uma ação (como alinhar objetos), um objeto (brinquedo específico) ou
um tema amplo (como geografia).
Mas isso é bom ou ruim?
Cada caso deve ser investigado em sua
individualidade. Se nada mais interessa a criança além daquele assunto ou se
não houver momentos em que ela se foque em outras coisas, é necessário
intervir.
O interesse restrito pode ser utilizado, de início,
para se aproximar da criança. O assunto de sua preferência funcionará como uma
porta de acesso à sua comunicação.
Gradativamente, é importante ir ampliando o
interesse inicial. Meu filho teve interesse restrito em letras em números. E
ainda tem uma habilidade incrível para decorar alfabetos em diversas línguas.
Essa foi a chave para muitas pessoas se aproximarem dele. Utilizamos esse
interesse para estimular outras áreas: através de livros, contando pecinhas de
montar, desenhando com giz na calçada, explorando letras de materiais
diferentes (EVA, madeira, plástico, tinta, etc).
Pode-se iniciar a aproximação utilizando o tema de
interesse restrito, o adulto pode criar uma brincadeira paralela à sua ou
conversar sobre o que entende desse assunto, fazer perguntas. À medida que a
criança fica mais confiante, o adulto deve explorar as brincadeiras que ampliam
o interesse, despertam a curiosidade.
Deve também ajudar a criança a aumentar seu repertório para conversas e
brincadeiras sempre que ela estiver acessível.
O interesse restrito não deve ser proibido ou
retirado da criança. Apenas precisamos usar a criatividade para explorá-lo,
visando o desenvolvimento em outras áreas, bem como despertar o interesse por
novos assuntos.http://clubematerno.net/2015/12/01/o-autismo-e-o-interesse-restrito/_________________________________________________________________________________
Esta atividade foi realizada a partir do interesse restrito de um dos alunos voltado para "contos de fadas".
Eles encenaram partes dos contos de fadas em diferentes locais, como a cama elástica, a piscina de bolinhas, a brinquedoteca e o tatame. Tiveram a oportunidade de explorar diferentes texturas, materiais, sensações, entre outros. Utilizaram a imaginação para superar os obstáculos impostos pelo ambiente, além de desenvolver a oralidade e a interação da atividade em grupo.
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